Какие бывают животные

звонок
Начинается урок.
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать,
А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

II. Актуализация знаний
На доске картина «Лес»
Учитель:-На прошлом уроке мы с вами путешествовали по лесу и познакомились с
разными группами растений. Какие растения вы встречали в лесу?
(ответы детей)
Учитель:- Отгадайте растения по признакам и назовите к какой группе оно относится:
1. Это растение встречается вдоль дорог и тропинок, будто специально растет там, чтобы помочь поранившемусяпутешественнику (подорожник)
2. Из травы смотрит веселый фиолетовый глазок. Значит, будет хорошая погода. Перед дождём этот цветок обязательно закроется (фиалка)
3. Сегодня полянка золотисто-желтая от цветов, завтра – бело-пушистая. Жёлтые цветы превращаются в белые «головки», а с головок слетают легкие пушинки (одуванчик)
4. С запахом стебля этого растения знаком даже тот, кто никогда не бывал в лесу. Ведь у некоторых конфет такой приятный вкус и запах именно благодаря этому растению (мята).
5. Дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать «музыкальным» - из его древесины изготавливают музыкальные инструменты (клён)
6. Ветки этого растения покрыты острыми и твердыми колючками (боярышник)
7. Весной в лесу на этом дереве появляются «лампочки». Это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях вспыхивают гирлянды настоящих лампочек (ель).
Учитель:-Молодцы, ребята!

III. Работа над новой темой. Работа в группах.
Учитель:- А кто еще живет в нашем лесу? (Ответы детей)
Учитель:-Сегодня нам нужно ответить на вопрос, какие бывают животные? (Вопрос записан на доске). А также провести исследование и выделить отличител