ние звуков.
Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы, развивать координацию речи с движением, мелкую моторику, развивать мимику и пантомимику, развивать слуховое и зрительное внимание, зрительное восприятие, память, творческое воображение, словесно-логическое мышление, обучать зрительной гимнастике для профилактики нарушения зрения и активизации работы мышц глаз. Коррекционно - воспитательные задачи: создать благоприятный эмоциональный фон, поощрять самостоятельность в выборе решений, способствовать соблюдению правил группы ( соблюдать очерёдность действий у доски, проявлять выдержку и терпение), развивать коммуникативные качества (учиться выслушивать мнение собеседника, дополнять высказывания, выражая собственное мнение), воспитывать интерес к живой природе, навыки сотрудничества, активности, воспитывать дружеские взаимоотношения друг к другу.
Оборудование: интерактивная доска, разрезные картинки "Животные жарких стран", музыка "Звуки природы", "Дружба", дидактическая игра "Кто спрятался в джунглях", фломастеры, индивидуальные карточки, указка, муляжи бананов, шапочки животных жарких стран, колокольчик
Слайд 1 Заставка. Цель и задачи НОД
Слайд 2 Организационный момент. Приветствие.
Логопед. Дети ,вы любите путешествовать? Давай отправимся в сказку. Только как нам в неё попасть? Нам поможет наша волшебная доска. Давайте разбудим её. Вы умеете изображать ветер? Доска оживает. Звучит музыка "Звуки природы". Музыка включается на доске нажатием на значок "звук". Куда же мы попали?
Дидактическая игра "Кто спрятался в джунглях?"
Логопед. Посмотрите внимательно, кто спрятался в джунглях?
Ребенок. В джунглях спрятался тигр.
Логопед. Как ты
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>