Как я покупал собаку

Тема Ауербах "Как я покупал собаку"
(Урок внеклассного чтения в 5-классе Ахметова Б. Т. учитель русского языка и литературы Шешенкаринской средней школы Бухар жырауского района Карагандинской области)
Цель: познакомить учащихся с текстом
Задачи: проанализировать текст, используя стратегию "Направленное чтение"; используя стратегии "Эссе", "Авторский стул", "Пятистишье",
способствовать развитию речи и развитию творческого мышления;
способствовать умению отстаивать свою точку зрения, используя "ДК";научить работать в группе
Ожидаемый результат: сравнение прежних и новых знании;
поиск дополнительных знаний
Оценка: "Эссе", "Пятистишье"
Ход урока
1. Класс разделён на группы
2. Психологическая установка. Мир, мир, мир во мне
Мир, мир, мир в тебе
. Мир, мир, мир везде
3. Побуждение. Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы был мир? А что нужно, чтобы в классе был мир? Дружба. . . Правильно . У всех вас есть много друзей, но дружить можно не только с человеком, но и с животными. У вас есть любимые животные? Очень хорошо. А теперь обратите внимание на доску.
На доске. Девочка с собачкой (рисунок)
Сбор ассоциации 1Инд. работа учащихся 2. Работа в паре 3. Работа в группе
4. Выбор спикера Спикеры диктуют учителю свои ассоциации . Учитель всё записывает на доске и потом предлагает написать эссе по картине.
Стратегия "Авторский стул"
Вопросы. Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить? О чём дальше
Пойдёт речь? Правильно о дружбе, о собаке.
4. Реализация Объявление темы, цели, проблемы урока
На доске. Ауербах "Как я покупал собаку?" Проблема: можно ли купить или продать д