орый применяют в большинстве наук. Человек постоянно использует наблюдение в своей повседневной жизни. Оно является ценным источником получения различной информации об окружающем мире. Для наблюдения можно использовать приборы и приспособления. (слайд 4)
У: Какие приборы вы знаете и для чего их можно использовать?
У:Хотите стать наблюдателем?
2. Практические задания.
Задание1. (слайд5)
Рассмотрите рисунки попробуйте найти 10 отличий.
Задание 2. (слайд 6)
Посчитайте сколько треугольников и четырёхугольников на чертеже.
Задание 3. (слайд 7)
Какие предметы изображены на рисунке? Назови.
3. Составление плана для исследования.
У: Ребята, а вы когда-нибудь пробовали наблюдать за окружающими объектами?
У: За кем вы наблюдали?
У: Как вы считаете, с чего нужно строить свои наблюдения?
Давайте составим план исследования.
План
1. Выбрать объект
2. Наблюдать за ним
3. Спросить об этом предмете у родителей или учителя
4. Найти материал в энциклопедии
I. Заключительный этап.
1. Итог занятия.
У: Что нового вы сегодня узнали?
У: Чему мы учились?
У: Хотелось бы продолжить исследовать окружающие нас предметы?
2. Задание.
У: Выбрать и пронаблюдать за домашним животным, подготовить рассказ о своем наблюдении
Страницы: << < 2 | 3 | 4