тобы ответить на вопросы, нужно знать:
Кто придумал правила поведения в храмах?
На чем (на каком опыте, традициях) они основаны?
Давно ли появились правила?
Как связаны правила поведения в храмах (священных сооружениях) с историей народа?
Решение проблемы, применение знаний и умений
Организация чтения с комментариями. Возможные задания и вопросы:
Прочитайте третий абзац на с. 64 учебника. По убеждениям верующих, на чём основаны правила поведения в храмах?
Прочитайте первый абзац на с. 64 учебника. Изменялись ли эти знания и опыт? (Вариант: в каких странах христианство появилось раньше, чем на Руси? Сохранялись ли символика и церковные правила на Руси в неизменном виде? А могли ли они измениться полностью?)
Прочитайте последний абзац урока 11. О чём говорит то, что сейчас строятся новые храмы и реставрируются старые? (Вариант: закончился ли период недостаточно бережного отношения к церковным традициям? Что отражается в церковных традициях?)
Почему надо соблюдать традиции?
В нашей стране всегда жили и сейчас живут представители разных народов и религий. Подумайте, как им следует относиться к религиозным традициям друг друга, чтобы наше государство было прочным. Подберите одно слово.
Какие же правила поведения существуют в православных храмах? Для ответа на вопрос прочитайте текст урока 11 (с абзаца "В храме необходимо соблюдать определенные правила поведения" до конца урока).
Работа со словарем.
Прочитайте в словаре значение слов "архитектор", "реставратор", "реставрация".
Групповая работа (возможные варианты заданий).
В этом задании важно будет акцентировать внимание д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>