/>
Предмет: окружающий мир (2) Дата:
Тема: Многообразие природы (Экскурсия)
Цели: познакомить учащихся с разнообразием природы; рассмотреть взаимосвязи между живой и неживой природой; определить значение природы для человека, прививать бережное отношение к природе.
О б о р у д о в а н и е: иллюстрации с изображением живой и неживой природы.
Ход урока:
1. Организация начала урока.
2. Поэтическая минутка(с презентацией)
Начинается осень с особенной тишины. Тишина такая, что кажется: природа задумалась глубоко-глубоко. Все дела завершены: людям подарено тепло, выращен урожай, птицы успели вывести птенцов, и начинают собираться на юг, белки заготовили на зиму в уютном дупле много припасов. И природа отдыхает. Отдыхает от напряженной весны, когда надо было прогнать зиму и разбудить всё живое, отдыхает от знойного лета, от стремительных и гулких августовских гроз.
Алексею Константиновичу Толстому близка эта задумчивость, эта тишина осени:
Прозрачных облаков спокойное движенье,
Как дымкой солнечной перенимая свет,
То бледным золотом, то мягкой синей тенью,
Окрашивает даль. Нам тихий свой привет
Шлёт осень мирная. Ни резких очертаний,
Ни ярких красок нет.
Природа вся полна последней теплоты. . .
3. Постановка цели урока.
Как прекрасна и разнообразна природа. Это тема нашего сегодняшнего урока.
4. Актуализация ранее изученного материала.
1. Времена года и их отличия.
2. Природа живая и неживая.
3. Царства живой природы.
4. Отличие природы нашего края от природы других регионов России.
5. Тест "Мой край"
Подчеркни по 1 правильному ответу в каждом задании
1. Мой край расположен на материке:
АфрикаЕвразия
Австралиясеверная
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>