Как устроен мир

ступит - машины всё мчатся и мчатся,
На склонах - отары, а ягод - горстями бери!
Прохладные речки, сады к себе вновь зазывают,
Меня отовсюду, к родному крыльцу торопя!
Моё Ставрополье, нигде тебя не забывают,
Поскольку никак невозможно забыть мне тебя.
Серебристой ковылью помашет мне степь,
Всхлипнет курай. . .
Ты как песня моя! Песню эту мне петь,
Милый край!
Валентина Ивановна Сляднева, писатель Ставрополья

- Назовите лечебные травы Ставрополья.
- Какие растения вам больше всего понравились?
8. Подведение итогов урока. Коллективная оценка проектов.



Предмет: окружающий мир (7-8). Дата:
Тема: охрана природы.
Экскурсия "Изменения в природе под влиянием человека"
Цели: познакомить учащихся с влиянием человека на природу, с Красной книгой; воспитывать любовь к природе; учить правильному поведению в природе.
Ход урока:
1. Организация начала урока.
2. Минутка погоды.
3. Проверка выполнения домашнего задания.
В о п р о с ы:
- Что такое "окружающая среда"?
- Что изучает наука экология?
- Какое значение имеет для людей экология?
- Составьте цепь питания: растение - гусеница - сокол - скворец.
4. Постановка темы и цели урока.
Что значит человек без трав и птиц?
И без любви к пчеле жужжащей?
Без журавля над хвойной чащей,
Без миловидных лисьих лиц?
Когда поймете ж, наконец,
Врубаясь в мертвые породы,
Что человек - венец природы
И без природы нам конец?
- Прочитайте тему урока - "Природа в опасности!".
- Природа, как израненная птица, кричит, просит о помощи! Мы должны знать о том, как сохранить природные богатства.
5. Усвоение