едование только 3 органов чувств. 2 мы уже исследовали. Язык.
Давайте поработаем с учебником. На странице 35. Для чего людям нужен язык? Посмотрите на иллюстрацию внизу страницы. Какие продукты имеют сладкий вкус? Соленый? Кислый? Горький? Ребята, какая же была 3 задача нашего плана? Мы с ней справились?
Отвечают на вопросы учителя.
Работа с учебником.
Анализ иллюстраций.
Отвечают на вопросы учителя.
Выполнение упражнения.
Отвечают на вопросы.
Работа с учебником.
Выполнение упражнения.
Отгадывают загадку.
Выполнение упражнения.
Отвечают на вопросы.
Работа с учебником.
Работа в парах в рабочей тетради.
Работа с учебником.
Анализ иллюстраций.
Отвечают на вопросы.
Регулятивные УУД:
- работать по предложенному учителем плану.
Личностные УУД:
Принятие и освоение социальной роли обучающегося.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и учителем в различных социальных ситуациях.
Формирование уважительного отношения к иному мнению
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Коммуникативные УУД:
- умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения;
- готовность получать необходимую информацию отстаивать свою точку зрения в диалоге;
6. Закрепление полученных знаний.
Учитель проводит работу по закреплению полученных знаний при помощи работы в группах:
"1 группа - желтые, 2 группа - зеленые. Вам необходимо соотнести органы чувств и разнообразные предметы по характерному признаку". На выполнение задания вам дается 1 минута.
Глаз - сол
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>