Ch: My name is . . .
!!! Обратить внимание на фонетическое произношение речевого высказывания.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Интериоризировать (т. е. пропустить через себя и отдать как собственный опыт) учащимся новый способ действия и провести рефлексию (коллективно или индивидуально) достижения цели пробного учебного действия
Организовывает самостоятельную работу на новый способ действия (формы любые). Организовывает самопроверку учебных решений по эталону. Создаёт (по возможности) ситуацию успеха для каждого ребёнка, для уч-ся допустивших ошибки. Предоставляет возможность выявления причин ошибок и их устранения (индивидуальная коррекционная деятельность).
Учащиеся пошагово проверяют свои действия самостоятельного задания. Уч-ся фиксируют положительные результаты своих действий. Оценивают свои результаты в освоении нового способа действия
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью К.
Какая часть учащихся верно выполнила самостоятельную работу? Организована ли корректировка знаний учащихся, не справившихся с работой?
Создана ли ситуация успеха для каждого учащегося?
T: А сейчас наши артисты предлагают нам поиграть. Давайте встанем в два круга - внешний и внутренний, лицом к друг другу. У нас с вами получились пары, стоящие по кругу.
Ch: Встают в два кругу
T: Мы будем приветствовать друг друга и знакомиться.
Ch: Hello! What is your name? - Hello! My name is Ira. What is your name? - My name is Sasha.
T: Теперь внешний круг движется в одну сторону, а внутренний - в другую. У нас поменялись пары. И мы продолжаем знакомство.
Ch: Hello! What is your name? - Hello! My name is Sonya. What is your name? - My name is Pety
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>