забыли сделать?
Ch: Мы забыли поздороваться и познакомиться с артистами.
T: Так что же мы будем сегодня делать?
Ch: Будем учиться здороваться и знакомиться по - английски.
T: А какая тема нашего путешествия?
C h: Учимся здороваться и знакомиться по - английски.
T: Так давайте же познакомимся с нашими артистами.
Ch: Слушают аудио запись. (ЦОР 1)
T: Ребята, давайте поздороваемся с артистами.
Ch: Здороваются с артистами. Hello, Tim! Hello, Tom!
(ЦОР 2)
!!! Кто из учащихся правильно и быстро узнал артистов. Обратить внимание на произношение ключевых фраз.
4. Построение проекта выхода из затруднения
Построить новый способ действия и сформировать умение применять его как при решении задачи, которая вызвала затруднение, так и при решении задания такого же типа
Учитель выступает в роли организатора.
Фиксирует новый способ действия.
Следит за хронометрией урока.
На основе выбранного учащимися метода они выдвигают гипотезы, применяя новый способ действий к задаче, которая вызвала затруднения. Фиксируют преодоление возникшего ранее затруднения.
- смыслообразование - Л;
- мыслительные операции - П;
- поиск и выделение необходимой информации - П;
- установление причинно - следственные связи - П;
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера на основе метода рефлексивной деятельности - Р;
- адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач - К;
- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью - К;
- аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации - К.
T: Давайте, пообщаемся с английскими артистами театра. Давайте попробуем разыграть диалог -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>