тов на вопросы;
- делают предположения о теме занятия, принимают участие в беседе, формулируют задачиСтавить познавательные задачи.
Планировать способы достижения результата
Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме
Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию
- принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности;
- вносят необходимые коррективы в свою работу;
N
R
Œ
Ž
à
â
"
2
"
l
"
j
n
Ð
Ò
Ø
Þ
â
ä
î
ô
$l
n
Ò
Ú
Ú
Ü
Þ
最靤㩔洀Ĥоценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и задачиУметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения.
2 этап – актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
1. Актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме.
2. Организует работу с классом во фронтальном режиме.
Вспоминают, что им известно по изучаемой теме,
делают предположение, систематизируют информацию,
задают вопросы, на которые хотят получить ответы.
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Осуществлять
актуализацию
полученных ранее знаний по теме. Читают фразы на слайде, предлагают свои варианты
.
Слушать собеседника.
Строить понятные
для собеседника
высказывания,
формулировать собственное мнение и позицию, Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор. Оценивают правильность своих предположений, вносят н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>