Как склоняются имена существительные

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

/>На отвесной скале гнездо поползня.
-Это предложение нам знакомо?
- Откуда?
Верно. Прослушайте утверждение ученика Вовы и найдите ошибки в предложении.
-Обсудите в парах. Найдите ошибки ученика. Запишите правильные ответы.





-Мы же тоже делаем ошибки, вот и ученик Вова допустил такие же ошибки. Что нужно составить, чтобы избежать этих ошибок?
У вас на столах лежат листы, на которых уже начинает выстраиваться алгоритм действий. Сейчас будете работать группами. Ваша задача заключается в том, чтобы расставить действия по порядку, наклеивая их на лист, для того, чтобы определить склонение.
Выступление групп. Проверка.
У всех так? Откройте учебник на с. 100, сверимся с правилом.
-Ребята, мы верно составили алгоритм?



- Сейчас послушайте стихотворение и доскажите словечко.

- Ребята, это новое словарное слово, написание которого мы должны запомнить. Запишите его. Как вы понимаете слово пейзаж?

- Какое толкование дается в словаре Ожегова?. Составьте словосочетание с этим словом.
- Давайте подумаем к какому склонению мы отнесем имя существительное пейзажем, основываясь на алгоритм.





Вы определяли склонение имен существительных в парах. А сейчас поработаем самостоятельно. Найдите упр. 179 на с. 101. Прочитайте предложения. Вам нужно выписать имена существительные в той форме, в какой они записаны, определить склонение работая по алгоритму.

Проверка с помощью сигнальных карт. Выяснение ошибок.

Какую цель ставили вначале урока?

- Проанализируйте свои знания, умения на уроке.

Д/з на выбор.
Упр с. 178 с. 100.
Придумать по 3 слова в разной форме по склонениям



Это имена существительн

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: