Игровой момент урока.
Учащиеся называют неодушевленные имена существительные в алфавитном порядке: арбуз- бочка-ведро-гусь-дыня-ель . . .
Игра "В магазине".
Учащимся дается задание "Что можно купить в магазине?" и составить диалог.
Первая команда: "Что можно купить в канцелярском магазине?".
Вторая команда: "Что можно купить в овощном магазине?".
Третья команда: "Что можно купить в магазине одежды и обуви?".
Самостоятельная работа.
Учащиеся записывают в тетрадях названия предметов, находящихся в классе и определяют их род.
Первая команда: стол, стул, цветок, журнал, мел - мужской род.
Вторая команда: парта, доска, занавеска, лампа - женский род.
Третья команда: окно, зеркало, полотенце - средний род.
Подведение итогов игры.
Подведение итогов урока.
Выставление и комментирование оценок. Поощрения.
Домашнее задание.
Выучить тему (окончания неодушевлённых существительных мужского, женского, среднего рода).
Составить 3 теста по теме.
Страницы: << < 2 | 3 | 4