r/>Словарная работа. Учитель объясняет незнакомые слова, встретившиеся в тексте.
Лето.
Стояло жаркое лето. Мы шли пешком. Пахло сосновой корой и земляникой. Мы отдыхали в тени деревьев и дышали запахом трав. К вечеру мы вышли на берег озера. На небе блестели первые звёзды.
Составьте вопросы, что бы в ответе использовались глаголы несовершенного вида.
Чтение правила на с. 33. Работа с учебником.
Учитель говорит о том, что глаголы совершенного и несовершенного вида могут объединяться в видовые пары, которые образуются с помощью приставки или суффикса: лететь - улететь, расти - вырасти, накопить - накапливать, собирать - собрать и т. д.
Закрепление.
Устное выполнение упражнения 6, стр. 33.
Учащиеся составляют предложения с данными глаголами.
Выполнение упражнения 7. (с. 34)
Учащиеся выписывают глаголы, встречающиеся в тексте.
Работа в группах . Учащиеся вытягивают карточки с названием времени года и составляют рассказ, используя глаголы несовершенного вида.
Задание на дом.
Написать мини-сочинение (6 предложений) на тему "Моё любимое время года".
Страницы: << < 2 | 3 | 4