те его прочтём, может оно нам объяснит, в чём дело. Читает письмо:
"Чтоб "5" вам спасти -
Нужно много вам пройти:
Сложные задания, забавные свидания,
Всё вы встретите в пути,
А помогут вам идти -
Все ваши знания.
"Шапокляк ".
(Слайд 1 " Шапокляк")
- Вот в чем дело! Шапокляк плохо училась в школе, поэтому похитила пятерку, чтобы все ребята были тоже двоечниками. Но нам это не подходит.
Что же нам делать? ( Спасти "5").
- Мы отправимся в путешествие по стране Математике, выполним задания Шапокляк и вернём цифру 5.
-В первом задании Шапокляк просит нас вспомнить последовательность дней недели. Кто хочет участвовать в первом задании? Поднимите руки.
Д/и "Неделя стройся"
Детям, желающим выполнить задание, раздаются карточки с названиями дней недели. Когда все "дни недели" выстроились по порядку, воспитатель просит поднять свое название (попрыгать, присесть, встать на цыпочки) "день недели", который идет после какого-то или до какого-то дня. Затем воспитатель предлагает всем детям разойтись и по сигналу встать опять друг за другом, начав ряд, например, со (среды, пятницы).
- С первым заданием мы справились. Теперь Шапокляк хочет проверить знаем ли мы геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на слайд и назовите, какие геометрические фигуры вы видите?
(Слайд 2 "Геометрические фигуры")
-Что можно сказать о количестве треугольников и овалов?
-Каких фигур больше?
-На сколько прямоугольников меньше, чем треугольников?
-Сколько на слайде квадратов?
-Сколько на слайде кругов?
-Сколько на слайде трапеций? Сколько ромбов? Что можно сказать об и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>