накидку из листьев. ")
5. Лингвистический анализ второй строфы.
oo Во второй строфе найдите слова, рисующие торжественность ситуации. ("Арку из каменных плит", "царство тумана и морока")
oo Каково лексическое значение слова "арка"? (арка - сводчатый проезд, проход (иностранное).
oo Прочитайте сравнения. (орешина, словно девушка; золотой, как огонь; словно деревце)
oo Что есть от сказки в этом стихотворении?
oo На основании чего в последней строфе рождается образ?
oo Кто эта царевна? Почему "зыбкая"? (колышется от ветра деревце)
oo Как объяснить строку: "С беспокойно скользящей улыбкой"? (солнце выглядывает и прячется за облака, от этого вспыхивают капельки; беспокойно - ещё не установилась погода; заплаканном лице - листья мокрые. )
6. Вывод.
oo Объясните, почему такое дано название стихотворению.
7. Творческая работа.
oo Попробуйте составить свой текст, нарисовать в нем увиденную вами картину.
"Сентябрь - это осень и немножечко лето. Днём бывает ещё жарко, но часто идут дожди. Зато деревья очень красивые. Осень красит зелёные листочки в жёлтый цвет и красный, но силы у неё мало, и деревья стоят цветные. После дождя выглядывает солнце из-за тучи, и листики блестят. "
"Сентябрь. . . Осень, но на улице ещё тепло. На деревьях пожелтели листочки, скоро начнётся листопад. Часто идут дожди. Они не грибные - тёплые, а холодные, моросящие. После них становится грустно. Осенний дождь напоминает, что скоро станет холодно. "
8. Итог урока.
oo Какую функцию в тексте выполняют имена существительные ? (Имена существительные помогают создать образ, они называют предметы отвлечённые, обозначают действие. Они являются основой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>