но называть словами в привычном смысле -- больше они похожи на обрывки слов, обозначающие часто целые категории (например, слово "бак", означающее в речи ребёнка "собаку", может одновременно быть волком, лисой, то есть всеми животными, похожими на собаку, а может "перекинуться" и на белку, потому что она такая же рыжая, как лиса, на владельца какой-то конкретной собаки и так далее). Важно понимать, что такая речь -- это необходимый и важный период, во время которого ребёнок осваивает язык как инструмент и систему, и по максимуму помогать ему в этомЛингвист Стелла Цейтлин обращает внимание на то, что на этом этапе родителям не стоит пренебрегать так называемым языком нянь. Всевозможные "машинка би-би" и "собачка гав-гав" несут в себе важнейшую функцию: ребёнок понимает, что его понимают. В то же время достоверных сведений о причинно-следственных связях между речью, которую использовали родители в общении со своими маленькими детьми в этот период, и временем появления речи у ребёнка нет. Но есть достоверные сведения, что те дети, с которыми больше разговаривали, сами заговорили раньше и имели больший словарный запас. Проблема поколения. . . .
Если вы всё ещё переживаете о том, что дочь подруги заговорила раньше вашего сына, а сами вы с года по ролям, то вот вам ещё один факт: вы не одни. В последние 10-15 лет педиатры, психологи и лингвисты отметили тенденцию к более позднему появлению речи у детей -- после двух лет. Пока эта ситуация не изучена настолько, чтобы можно было точно назвать причины повсеместной "задержки", но некоторые специалисты делают предположения. Дело, по их мнению, может быть в том, что родители, пытаясь успеть за своими друзьями, коллегами и миром соцсетей, стали меньше общаться с детьми
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>