рзине? (Ответ: дать одной девочке яблоко в корзине. )
2. Играют две команды. Всем членам команд прикрепляются таблички с номе - рами от 1 до 9. В пяти-шести шагах от ко - манд стоят стулья: по два для каждой ко - манды. Ведущий читает выражение, на - пример: 11 16. Играющие должны быст - ро подсчитать результат и те из них, у ко - го табличка с цифрами результата, должны быстро сесть на стулья (в нашем приме - ре -- 27). Кто быстрее выполнит действие и займет стулья -- тот получает 1 балл.
Примеров должно быть такое количест - во и таких, чтобы каждый из команды уча - ствовал в игре несколько раз.
3. Игра "Сосчитай орехи".
Ведущий берет большую стеклянную банку, наполняет ее орехами, закрывает и ставит на стол. Рядом висит плакат:
Эти орехи получит тот, кто наиболее точно определит их количество.
Ответы сдавать в письменном виде.
Не забудьте указать свою фамилию!
На столе около банки лежит бумага и ка - рандаш (ручка).
В конце утренника ведущий считает орехи и отдает их тому, кто угадал их коли - чество. Если таких детей несколько, то оре - хи делятся.
Вместо орехов можно положить в банку жевательную резинку, конфеты, мелкие иг - рушки, шарики и т. п.
4. Игра "Не собьюсь!"
Ведущий вызывает одного ученика и за - дает ему вопрос: "До какого числа ты мо - жешь считать?". Играющий отвечает. На что ведущий говорит: "Нам так много не надо. Лучше сосчитай вслух до 30, но с од - ним условием: число 3 и все числа, которые делятся на 3 и в которых есть цифра 3 ты называть не будешь, а будешь вместо них говорить "Не собьюсь!"
Выигрывает тот, кто без ошибок добе - рется до 30. Так можно играть с любыми числами.
В конце утренника самые активные уча - стники получают призы.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>