ляла родителям и воспитателям требования о том, чтобы дети, приходя в школу, уже были научены чтению. Если ребёнок совсем не умеет читать, его научат в школе. Если всё - таки родители хотят научить сами, то действовать нужно правильно. Сначала надо выучить буквы. Начните с "маминой" (М), с "папиной" (П), со "своей", только буквы называйте звуками (ни Пэ, а П; ни эМ, а М, ни Ша, а Ш). Затем сливайте звуки в слоги - пойте их, растягивайте (Рииии, Соооо). Самое главное, наберитесь терпения! Ребёнок не сможет полюбить чтение, если его будут упрекать или подгонять.
Совет 6: математика не должна быть "высшей".
Начинайте учить считать малыша с мелких игрушек, конфет, членов семьи, окружающих предметов. Математические задачки решайте на наглядном материале, к примеру, на игрушках. Геометрические формы изучать лучше, например, с печения различной формы, и переходить постепенно к их начертанию в тетрадке от руки, а потом с помощью линейки. В это время не забывайте следить, чтобы ребёнок "видел" в тетради клеточки, сразу приучайте его к аккуратности, выполняя ваши задания. Если ваш малыш считает до100 или даже до тысячи, это ещё ничего не говорит о его математических способностях.
Совет 7: развивайте мелкую моторику рук.
Доказано, что чем выше развита мелкая моторика, то есть движения кистей рук, тем выше развитие речи и мышления ребёнка. У ребёнка с высоким уровнем развития мелкой моторики наблюдается и достаточно высокий уровень развития памяти и внимания. Поэтому крайне важно ещё до школы начать готовить руку ребёнка к письму. Стоит особо подчеркнуть, что речь идет именно о подготовке руки. Учить ребёнка писать до школы не следует. Можно учить в тетради в клеточку рисовать различные линии и рисунки по образ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>