сные, которые образуют пары?
Д: их называют парными по глухости-звонкости.
Физкультминутка
А теперь проведём игру "Звонкий или глухой". Правила игры: дети определяют со звонкого или глухого звука начинается слово. Со звонкого - прыжок с хлопком рук над головой, с глухого - приседают.
Зима. Снежок. Вьюга. Коньки. Санки. Каток. Горка. Дом. Кошка. Ток. Фабрика
Выполнят движения
5. 3. Работа с загадкой. Упр. 25
Прочитайте эту загадку. Спишите её. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Моря есть-плавать нельзя.
Дороги есть-ехать нельзя.
Земля есть-пахать нельзя.
Что это? (глобус,карта)
- В каких словах загадки все согласные звуки только звонкие?
Д: Море, нельзя, дороги, земля
-а в каких-только глухие?
Д: пахать, что, это.
Посмотрите, в начале слова стоит гласная Е. Сколько звуков она образует?
Д: 2 звука йэ
А звук Й какой?
Д: звонкий
Значит эти слова не подходят. (есть йэст, ехать,йэхат )
Произнесите согласные звуки в этих словах.
Д: произносят.
-Произнесите звонкие звуки
Д:М,р,н,л,з,д,г,з,м. л
-Произнесите глухие
Д:п,х,т,ч
5. 4 Закрепление знаний о глухих и звонких согласных звуках. Упражнений 27.
Ребята, давайте поиграем. На парте у вас лежит вот такая карточка. Работа будет парная. Посмотрите. Напишите пары слов и звуков, которыми они отличаются. Замените в словах парный звонкий согласный на парный глухой. Запишите слова через черточку и подчеркните эти буквы. Покажите, как хорошо вы усвоили материал. Чья пара быстрее выполнит, поднимает руку, и я проверю.
(ответы должны получиться: Колос-голос; коса-коза, шар-жар, борт-порт, день-тень).
Если останется время:
На экране показаны слова, 1 ряд записывает себе в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>