Как организовать игры на уроках

Как организовать игры на уроках
Во время уроков с использованием игровых технологий активизируются все группы учащихся: не только сильные и средние, но и слабые ученики в меру своих возможностей могут реализовать себя, принять участие в коллективной работе, вносят свой вклад, одновременно совершенствуя свои знания, умения, навыки. Как же организовать игру на уроке?
Зачем мы используем игры на уроках?
Не секрет, что хорошее усвоение лексических или грамматических единиц требует частого и многократного их повторения. Использование игровых технологий позволяет разнообразить работу на уроке, что, в свою очередь, помогает удержать внимание учащихся на проблемах, изучаемых на уроке, и добиться наилучшего результата.
Так как во время игры класс чаще всего делится на малые группы, учащиеся имеют возможность раскрыться как члены коллектива, нередко определяются и новые лидеры.
Сама ситуация игры дает возможность воспитывать ученика в духе коллективизма, взаимовыручки, возникает чувство ответственности за других.
С точки зрения здоровья учащихся, игровые технологии полезны, поскольку позволяют ученику свободно двигаться по классу, стоять или сидеть, что улучшает мозговую деятельность и способствует меньшей утомляемости детей на уроке. Нередко после таких уроков ученики уходят с приподнятым настроением.

И наконец, игровые технологии повышают интерес учащихся к предмету вообще, позволяют создать условия для сознательного изучения языка.
Как мы это делаем? Виды игр
Условно разделим игры, используемые на уроках, на следующие виды:
фронтальные (учитель работает со всем классом).
o все вместе по картинке (она есть у каждого) ищут вора, укравшего ожерелье, для этого должны сказать, что делают остальные присутствующие и использо