значение.
Определять значение слова по тексту
К. -владеть диалогической формой речи;
К. - договариваться приходить к общему решению в совместной деятельности.
П. -осуществлять синтез как составление целого из частей;
К- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Практический (упражнение)
Словесный (беседа)
-Давайте вернемся с вами на страницу 39 нашего учебника.
-Посмотрите на картинку и постарайтесь определить однозначные и многозначные слова.
-С одним из многозначных слов, вам нужно придумать предложение устно.
(Проверка задания!)
-Ответьте мне на вопрос "Чем отличаются однозначные слова от многозначных?"
Выполняют задания.
Составляют предложения.
Проверяют.
Отвечают .
Различать многозначные и однозначные слова.
П. - строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
К. - владеть диалогической формой речи.
Самоопределение
8. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Словесный
(беседа)
Практический (упражнение)
Демонстрация
-Смотрим на 41 страницу, упражнение 66.
-Кто прочитает задание? -Почитайте, спишите вторую часть текста.
-О каком явлении природы идет речь?
-Правильно.
-Кому приходилось наблюдать это явление природы?
-Обратите внимание на слайд, вот какая бывает роса.
(на слайде изображена роса)
-Как вы думаете, какое это слово? Многозначное или однозначное?
-А теперь списываем вторую часть
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>