текста, очень внимательно, не допускайте ошибок.
Читают задания
О росе.
Да.
Списывают.
Определять значение слова по тексту.
Различать многозначные и однозначные слова.
К. - владеть диалогической формой речи;
П. - осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации.
9. Рефлексия учебной деятельности
Словесный
(беседа)
-Какая тема урока была сегодня?
-Какую цель мы ставили?
-Мы ее достигли?
-Какие выводы мы сделали на уроке?
- А теперь оцениваем свою работу на уроке, с помощью лесенки, которая лежит у вас на столах. Нарисуйте человечка на той ступени, как вы считаете, насколько хорошо вы работали сегодня на уроке.
Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова
Уметь находить однозначные и многозначные слова в тексте.
Да.
Ответы детей.
Анализируют и оценивают свою работу на уроке.
Р: осуществлять обобщение изученного
Р. -
осуществлять самооценку деятельности.
Способность к самооценкена основе критериев успешности учебной деятельности.
Страницы: << < 7 | 8 | 9