Как образуются понятия

ение что такое дерево, она начнет думать (мыслить) своим образом и скажет:
- Дерево - это высокое растение, у которого есть ствол и крона.
- В образе у Миши дерево хвойное. Если мы спросим у него что такое дерево, то он возможно ответить:
- Дерево - это корень, ствол, и иголки.
- Вы думали о разных предметах?
- Нет
- Тогда почему у Вас различные образы
- Деревья могут быть разными
- Но думали мы с вами об одних и тех же объектах, размышляли, мыслили все по - разному. После наших размышлений мы дали формулировку тому объекту, о котором думали, то есть дали определение некоторому . . . . . . . . . . . ? (понятию).
- давайте посмотрим на фрагмент где мальчик Вова решает задачу (просмотр видеоролика).
- Что делал Вова когда решал задачу?
- он думал, размышлял, мыслил.
- Итак, как вы думаете о чем мы с вами будем говорить на сегодняшнем уроке?
- О понятии, как одной из форм мышления.
- Запишите тему нашего урока: "Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. "
5 этап. Объяснение нового материала.
У вас на столах есть карточки, которые мы с вами будем заполнять в процессе изучения новой темы.
Вспомним, что такое мышление?
Мышление - сознательный процесс обработки информации
Мысленные представления о свойствах объектов создают в нашем сознании понятие о них.
С детства мы видим разные объекты, запоминаем их внешний вид и свойства. Если объектов рядом с нами нет, то мы легко воспроизводим их образ, т. е. понятие о них.
Итак, С помощью органов чувств мы познаем отдельные предметы и явления окружающего мира.
Законы мира, сущность предметов и явлений, общее в них мы познаем с помощью мышления.
Работа на выявление существенных, несущественных признаков некото