тельности, способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.
Метапредметные:
регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; иметь навыки самоконтроля.
коммуникативные УУД: умение осознанно строить речевое высказывание, слушать и понимать речь других, вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и в коллективе.
познавательные УУД: умение сравнивать (выбирать основания и критерии для сравнения), структурировать знания; одновременно анализировать несколько разнообразных информационных объектов, делать выводы, умение работать с текстом. Находить в тексте нужную информацию; формирование логического мышления, формирование и развитие ИКТ- компетентности.
Предметные: умение определять понятия, выделять существенные признаки понятия, уметь отделить понятие от объекта.
ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ:
самоконтроль;
групповая;
индивидуальная
НЕОБХОДИМОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
компьютеры;
проектор;
экран;
презентация;
карточки.
Ход урока.
1 этап . Организационный. (проверка готовности учащихся к уроку, перекличка).
- Здравствуйте, ребята! Кто сегодня отсутствует?
2 этап. Мотивация деятельности.
Цель: создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации Успеха.
Сегодня на уроке Вы сделаете для себя много новых открытий, а я постараюсь Вам в этом помочь! Желаю всем вам успехов в работе! Проверьте вашу готовность к уроку! Начнём!
3 этап. Актуа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>