ва или более музыкальных звука
-Распевы характерны для музыки русского народа, многие это связывают с большим количеством равним и полей, ничто не мешает звуку лететь в даль
-Ребята, учить первый куплет мы будем так, я буду пропевать вам каждую строчку куплета по очереди, а вы будете за мной повторять
-Начинаем!
-Там, где кукарекал спозаранку
Звонкий леденцовый петушок,
Выглянул из леса на полянку
Самый небывалый теремок.
Припев:
В пряничном домике, домике, домике
Пряничные гномики жили-поживали.
В пряничном домике, домике, домике
Пряничные гномики пряники жевали
-А теперь мы с вами исполним выученный нами куплет под фонограмму
-Но песня имеет небольшое вступление, поэтому внимательно его слушаем, смотрим на меня, я подскажу в какой момент нужно вступить
-Вступаем аккуратно, мелодию поём выразительно, не забываем про распевы
-Сейчас для закрепления выученного куплета, мы будем с вами петь по рядам, я буду показывать какой ряд поёт, остальные внимательно слушают
Включение произведения "Па-де-де" из балета "Щелкунчик" Чайковского
Побуждает к высказыванию своего мнения
Знакомит с греческим танцем "Сиртаки" композитора Микиса Теодоракиса
Проводит беседу о "Пряничной песенке", разучивание песни с детьми
Слушают отрывок произведения
Отвечают на вопросы учителя
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>