чаемой теме " Как из зерна получилась булка. ", "Легкий ли труд хлеборобов?"
Оборудование:
кусочек ржаного хлеба; на тарелках: зерно- мука- тесто-булка; плакат с изображением хлебобулочных изделий; компьютер; проектор; выставка книг о хлебе; учебник; плакат с пословицами о хлебе.
Ход урока.
I. Эмоциональный настрой. Оргмомент.
- Давайте улыбнёмся друг другу и начнём наш урок.
- Вы готовы, глазки? (Поглаживают веки глаз)
- Да! (Смотрят в "бинокль")
- Вы готовы, ушки?
- Да! (Прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)
- Вы готовы, ручки?
- Да! (Хлопают в ладоши)
- Вы готовы, ножки?
- Да! (Поглаживают ноги, притопывают)
- Вы готовы?
- Да! (Разводят руки в стороны и обнимают себя)
II. Подготовка уч-ся к изучению нового материала: актуализация опорных знаний; мотивация на изучение нового.
На столах у учеников лежат пакетики с кусочком ржаного хлеба. Учитель предлагает высказать предположения , что там находиться. Разрешается определить предмет по запаху.
Дети, сразу определяют, что там - хлеб.
- Как выдумаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? ( О хлебе)
-Что вы знаете о хлебе?
О чем бы вы хотели узнать?
1. Прием "Бизнес-план"
Предлагаю ученикам составить план работы над темой урока в виде рисунков . Некоторые ученики озвучивают их. Листочки с рисунками остаются на столах, они понадобятся в конце урока.
(Как родился хлеб, булка. Как булка пришла к нам на стол. Какие машины использовали для получения хлеба? Почему хлеб разный?).
- На эти вопросы мы постараемся найти ответы на нашем уроке.
2. Загадка
Сегодня на земле, а завтра-на столе.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>