сположи рисунки в нужной последовательности: что сначала, а что потом.
2. Работа в рабочей тетради стр. 17-Проанализировать серию рисунков ,Люди каких профессий помогают появиться хлебу на нашем столе?
VI. Обобщение усвоенного, связь с известными и новыми фактами.
Работа в группах
- Как же мы должны относиться к хлебу?
- Следующее задание вы попробуете выполнить группой.
Группа большая - ряд. Какие правила работы в группе вы должны вспомнить?
- Слова рассыпались, попробуйте составить пословицу, объяснить,
как вы ее понимаете. " Худ обед, когда хлеба нет. ". Проверка, объяснение.
VII . Рефлексия Прием " ХИМС"
Технология проведение: Этот метод позволяет учителю быстро выяснить впечатления учеников по следующим вопросам,
- Хорошо. . .
- Интересно. . .
- Мешало. . .
- С Собой возьму. . .
Я подарю Вам колобка. Нарисуйте: улыбку; удивленные бровки;
знак вопроса.
- Какие маленькие открытия вы сделали для себя?
Мне до земли поклониться хочется
Хлебу ,рождённому нашей страной.
Труд-его имя,
Мир-его отчество.
И для народа он самый родной.
Страницы: << < 4 | 5 | 6