ивать губы то узкой, то широкой "трубочкой".
Самовар. Надувать обе щеки одновременно.
- Мышцы языка.
Иголочка.
Вытянуть "острый" язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до "пяти-шести").
Воротник с широкими и острыми краями.
Чередовать положения "широкого" и "узкого" языка. Положить "широкий" язык на нижнюю губу ("круглый воротничок"). Вытянуть "острый" язык -- "воротничок с острыми краями".
- Мышцы шеи и головы:
Кошка умывается.
Повернуть голову влево -- облизать верхнюю губу, повернуть голову вправо -- облизать нижнюю губу.
Круговые движения головой.
- Мышцы рук.
(Пальчиковая гимнастика. См. приложение 1)
- Молодцы. Теперь мы с вами готовы к путешествию. А на чем мы отправимся в путь?
- Хорошо поедем на автобусе. Занимайте свои места. А чтобы все не забыть и другим рассказать, мы будем снимать на камеру (ставится игрушечная камера).
3. Введение в тему
- Ребята, посмотрите, что-то Незнайка загрустил. Он не может разложить картинки по порядку правильно. Давайте мы ему поможем.
- Дети выкладывают карточки-картинки на столе по порядку правильно.
- Молодцы. А Незнайка придумал для вас загадку:
Вырос в поле дом
Полон дом зерном
Стены позолочены
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На столбе золотом.
- Как вы думаете, что это?
- Правильно, это колос.
- Давайте остановимся и посмотрим на колоски. Дети подходят к образцам колосков и рассматривают их.
- В колосе много зерен.
- Какое это полевое растение? Это пшеница.
- Где растет пшеница? В поле.
- Верно. Незнайка хочет поиграть с зернами. А вы хотите? Возьми
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>