ют свой панцирь)
А на третьем рисунке? (Крот)
Ушные раковины отсутствуют. Глаза плохо видят. Передние лапы напоминают совковую лопату. Его называют неутомимым землекопом.
Игра «У кого какие части тела?»
Посмотрите на экран (слайд 9)
(Крыло – птица, клюв- птица, лапа – лягушка, лапа – лиса, клешня-рак)
Работа с текстами. (с 64-65)
Посмотрите на экран.
Назовите правильный ответ
Проверьте ответы, которые даны на экране.
(слайд 10)
1круг 2 треугольник 3 квадрат 4 треугольник 5 квадрат
6. Итог урока. Рефлексия.
Что же необходимо для жизни животных?
Вывод: пища, вода, тепло, воздух, свет.
(слайд 11)
(Слайд 12)
Ребята, посмотрите на эти рисунки. Как прекрасен и разнообразен животный мир.
Я речь свою веду о том,
Что вся Земля наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том веду я речь,
Что мы наш дом должны сберечь,
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля. (Р Рождественский)
Вам интересно было на уроке?
Кому понравился наш урок?
Кто испытывал удовольствие от того, что узнал много нового и интересного?
Ребята, вы сегодня просто Молодцы!
Ребята, а теперь оцените сами себя. У вас на парте лежат 3 кружочка.
Красный – усвоил, не испытывал трудности.
Зеленый – иногда испытывал трудности.
Желтый – надо поработать.
К нам приближается Новый год. Мы будем наряжать елку. Вы берете один кружочек, идете к доске и украшаете елочку. (1 ряд выходит, 2 ряд, 3 ряд).
Молодцы. Урок окончен.
Страницы: << < 3 | 4 | 5