атель
Захарченко А. Л.
Симферополь
2017г.
Тема: "У зайчика в гостях"
Программное содержание:
Закрепить понятия много, один, по одному, ни одного; понимать вопрос "Сколько?"
Закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте.
Уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
Закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления (больше, меньше, поровну, сколько, столько же).
Закреплять умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте путем наложения и приложения друг к другу.
Материалы:
Игрушка-заяц, ленточки разной длины по 2 на ребенка, полоски - разные по ширине, грибочки 5 штук, елочки 5 штук, плоскостные - мешки 3 штуки, разные по размеру, зайчики, морковки (по 5 штук), чашки разные по размеру - 3 штуки, картинки с группами предметов (1, много), геометрические фигуры.
Ход занятия:
Дети стоят полукругом.
Воспитатель:
- Дети, сегодня осенним днем мы пойдем в гости, хотите? Угадайте-ка, к кому?
"Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку"
Кто это?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Какое угощение которые нам приготовила Осень мы приготовили ему?
Дети: Морковку, капусту, яблоки.
Воспитатель: (Достает морковки). Сколько у нас морковок - одна или много?
. . . . . . , сколько морковок?
Ребенок: Много.
Воспитатель: Правильно, много. А теперь пойдем к зайчику (подходим к столу).
Рядом со столом на стульчике сидит зайчик.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком! Дети здороваются, садятся за столы. На столе разложены тарелочки по 5 штук, в каждой из которой по 4 морковки.
Воспитатель: У зайчика есть друзья. Д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>