. Чарушина, М. Пришвина, рассматривание иллюстраций, изучение лексической темы "Дикие животные", отгадывание загадок, составление загадок детьми, дидактические игры "Умное эхо", "Чей хвост", "Четвёртый лишний".
Ход непосредственно образовательной деятельности
Организационный момент.
Воспитатель. Ребята, вы знаете, что при встрече принято здороваться. Какие приветствия вам знакомы?
Дети. Говорят "Здравствуйте", "Добрый день", "Доброе утро" или "Привет". Мужчины обычно пожимают руки. Можно помахать рукой.
Воспитатель. А я сегодня предлагаю вам поздороваться по-другому. Подумайте, как приветствуют друг друга в лесу животные?
Дети. Трутся носами, лапками, спинами и другими частями тела.
Воспитатель. Давайте на минуту представим себя животными и поприветствуем друг друга.
Коммуникативная игра "Давайте поздороваемся".
Мотивационный этап:
Воспитатель. Ребята, я сегодня шла на работу и нашла на улице вот это письмо. (Показывает конверт) Его написали лесные животные. Они просят нас о помощи, скоро наступит зима, а они не успели к ней подготовиться. Вы хотите помочь лесным животным?
Дети. Да!
Воспитатель. Тогда я, Вас приглашаю отправиться в лес, в гости к диким животным.
Ты три раза обернись,
И в осеннем лесу окажись! (На экране появляются слайды с осенним лесом)
Вот мы и оказались в лесу, ребята. А как вы думаете, что происходит осенью в лесу с растениями и животными?
Дети. У деревьев желтеет и опадает листва, исчезают насекомые, птицы и звери готовятся к зиме. Осенью становится холодно,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>