Как человек двигается

рганов нашего организма? (Найдите ответ в тексте параграфа – одно предложение)
Раз сердце день и ночь работает без остановки, значит по- другому, оно что делает? (находится в постоянном движении)
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
- А теперь задумайтесь над смыслом высказывания известного древнегреческого философа и мыслителя Аристотеля. ( слайд)
-ЖИЗНЬ ТРЕБУЕТ ДВИЖЕНИЯ (Аристотель)
Мысли детей.
- Как мог человек прийти к такой мысли?
Вывод: Ещё древние мыслители путём собственных наблюдений пришли к выводу о значении движения в жизни человека. Движение и жизнь тесно связаны друг с другом.
Представьте себе, что всё движение в городе на 5 минут остановилось, на что будет похож наш город?
Вывод: Без движения жизнь невозможна.
Каждый день человек совершает много разных движений: идёт, бежит, стоит, сидит, лежит, смотрит, наклоняется.
Сегодняшний урок будет посвящён изучению опорно-двигательного аппарата, который помогает человеку двигаться.
Откройте ваш учебник на странице 17. Прочитайте тему урока. ( Как человек двигается) Слайд
Чтобы вы хотели узнать на уроке? (что помогает человеку двигаться, из каких частей состоит двигательная система и ёё назначение)
4. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания.
-Давайте выясним, что помогает человеку двигаться. --Для этого прощупайте правой рукой ладонь своей левой руки. -Что вы почувствовали под кожей? (кости и мышцы ладони)
-В теле человека более 200 костей, больших и маленьких, разных по форме. Кости человека образуют скелет, который как бы одет мышцами. (Слайд)
î
R
h
3
- Представьте себе , как выглядел бы человек, если бы у него не было костей? (его тело было бы мягким как у медузы) Слайд