етодов его проведения, анализ результатов с целью коррекции содержания, форм организации деятельности учащихся на уроках.
4. Главная ценность качества образования - индивидуализация.
Спасибо большое за работу, коллеги.
Все перечисленные параметры взаимосвязаны и взаимно дополняют друг друга.
Из всего вышесказанного, можно сформировать так называемый "банк слагаемых" качественного образования:
-деятельность учителя, направленная на повышение качества знаний;
- рациональная организация учебного труда школьника как средство повышения качества знаний учащихся;
- использование информационных технологий в целях повышения качества знаний учащихся;
-роль мотивации в повышении качества знаний учащихся;
-личностно ориентированный подход;
-работа со слабоуспевающими учащимися;
- роль мониторинга обученности, личных достижений, личностного роста каждого учащегося, коррекция знаний по результатам в повышении качества знаний учащихся.
И вот именно на мониторинге качества образования мне бы хотелось остановиться более подробно.
По итогам каждой четверти и учебного года учитель должен осуществлять глубокий анализ учебных достижений учащихся по учебным предметам. Анализируя, сколько учащихся обучаются на низком, удовлетворительном, среднем, достаточном и высоком уровнях, учитель намечает пути дальнейшей совместной деятельности с учащимися.
В этом может помочь и существенно облегчить труд учителя модуль оценки качества образования на основе авторской методики к. п. н. Н. Б. Фоминой, реализованный на базе Автоматизированной информационной системы (АИС) "Сетевой город. Образование"
Применение модуля МСОКО снимает проблему оценки качества образования школы и предоставляет широкий набор инстру
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>