r/> Прочитайте, как барсук лечил нос.
Что мы можем сказать о барсуке?
Извлёк ли барсук для себя какой-либо урок на будущее?
Как вы думаете, что понял барсучонок, который был рядом с пострадавшим, когда тот лечил свой нос?
О чём говорится в этой части?
Как мы её озаглавим? (барсук лечит свой нос)
Почему автор узнал барсука?
Как мы озаглавим эту часть? (встреча через год)
Краткий пересказ.
Опираясь на составленный план, кратко расскажите о случившемся от лица барсука.
План:
1. Осенняя рыбалка на лесном озере.
2. Ужин у костра.
3. Как барсук обжёг нос.
4. Барсук лечит свой нос.
5. Встреча через год.
Рефлексия деятельности:
О чём было интереснее читать: как барсук обжёг нос или как он его лечил?
Если бы автор не пошёл за мальчиком и ограничился бы только тем, что выслушал его, поверил бы он в этот невероятный случай?
Кто из вас хотел бы быть таким же наблюдательным, как мальчик?
Наблюдательные люди никогда не будут разорять птичьи гнёзда, ломать ветки деревьев, обижать зверей, разрушать муравейники.
Какова главная мысль рассказа?
Итак, красота природы завораживает и остаётся в душе человека. Необходимо учиться видеть природу, наблюдать и понимать её красоту.
Какое настроение создалось у вас после прочтения рассказа?
Меня удивило. . . .
Мне стало жалко. . . .
Мне не понравилось. . . .
Меня восхитило. . . .
Меня поразило. . . .
Домашнее задание: пересказ от лица барсука.
Тема урока: Научно-популярная статья "Барсу
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>