и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день я особенно помню - 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не взбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру и, схватив какой-то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать веселую песенку о мухиной свадьбе, причем чувствовал себя на свадьбе женихом. "
-"А однажды, - вспоминал Чуковский - вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи: О, если я утону, Если пойду я ко дну. побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было. Лишь животные и человек, который их будет лечить. "
- Я недавно листала ваш учебник и нашла интересный раздел, который называется "Наш театр", ребята, объясните мне, пожалуйста, что это такое?
- Известный детский писатель.
- Мойдодыр, Телефон, Муха-Цокотуха. . .
-Муха-Цекотуха
-Айболит
- Это раздел, когда мы инсценируем произведение.
фронтальная
Познавательные:
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
- знаково-символическое моделирование.
3
III. Определение темы и цели урока. Подготовка к восприятию произведения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>