ение деталей, где всё взаимосвязано и наполнено смыслом. Связь времён – нравственная. Слово Божие. )
Учитель:
- Каков главный итог истории о Петре? (Его раскаяние. Не случайно студент несколько раз говорит о его плаче. Его любовь к Христу стала иной, может быть даже сильнее. Главное в человеке – способность осознать свои слабости, увидеть себя по-новому, искренне раскаяться. И вот человек поколебался тогда, во дворе первосвященника, поколебался ученик Христа - Петр, сегодня поколебался его преемник студент Духовной академии - Иван Великопольский. Потому, кстати, и заговорил герой с женщинами об отречении Петра, а не о самой казни Христа, которое и составляет главное содержание евангельских чтений Великих четверга и пятницы. Но по Воскресении своём Христос утвердил в вере Петра, так и утвердил Он и героя рассказа, послал ему эту встречу с несчастными женщинами, которые, несмотря на беспросветную тяжесть своей жизни, сохранили веру и способность сопереживать Петру.
Учитель:
- Как назвать то, что произошло между студентом и двумя бедными вдовами?
(Он им рассказал историю Петра, но они давно её знали, тем более не далее как вчера слушали в церкви чтение Двенадцати Евангелий. )
И женщины, и Иван вместе пережили в своём сердце события, память о которых запечатлена в Евангелии словом Божьим и произошло чудо укрепления веры в сердце молодого человека и преображении в душе Лукерии, казалось бы, уже омертвевшей.
Учитель:
- Когда Ивану Великопольскому, сыну дьячка и будущему сельскому священнику открылась истина? ( В тот самый миг, когда он подумал: «если старуха заплакала, то не потому, что он умеет трогательно рассказывать, а потому, что Пётр ей близок, и потому, что она всем своим существом заинтересована в том, что происходило в душ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>