ужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова -- дела важны?
Дела -- делами, а слова -- словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть.
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу
Не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был.
Значит, доброта была вначале?. .
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы потом ни изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.
8. Заключение.
-Как вы думаете, зачем Паустовский рассказал нам эту историю?
- Какие уроки (выводы) для себя сделали?
Каждый ученик говорит о своих выводах.
9. Разгадывание кроссворда. ( см. Приложение)
10. Рефлексия. Оцените свою работу на уроке:
1. На уроке я работал. . . активно/пассивно.
2. Своей работой на уроке я доволен /не доволен, почему?
3. Материал урока мне был понятен / не понятен?
10. Домашнее задание (по выбору)
1. Напишите рассказ о случае из жизни животного, свидетелем или участником которого были вы или ваши друзья.
2. Какие чувства, мысли дед сумел вложить в свое короткое письмо к профессору: "Заяц не продажный, живая душа, пусть живет на воле. . . "?(письмен. ответ на вопрос)
3. Напишите сочинение-миниатюру"Я увидел чудо. . . ". Постарайтесь увидеть необычное в обычном явлении и попытайтесь донести это до своих товарищей с помощью сравнений, эпитетов, олицетворений так, как это сделал Паустовский.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>