получил отпуск, едет домой. Узнал, что отца нет, а в доме живут чужие люди. Природа в тон: небо сизое, ветер выдувал из глаз слёзы. Оглянулся: дом, сад и . . . дым!)
5 группа - пятый фрагмент. : дальнейшие его действия.
- Что удивило, когда подошёл к дому?
- Какме картины природы рисует Паустовский?
- Какой снег?
5. Итак, снег.
- Что же такое снег?
- Почему рассказ назван так?
- Что вы думаете о дальнейшей жизни героев?
6. Слово учителя.
Всегда нужно верить, стремиться к прекрасному и учиться видеть мир вокруг себя. Воспитать же душевную чуткость, деликатность к природе, к прекрасному в природе, людях призван мир Паустовского, готорый каждому напоминает о том, что всё это вечно.
7. Рефлексия.
1) Есть французское выражение, что великие мысли исходят из сердца.
- Какие мысли возникли у вас?
- Составим акростих или синквейн.
2) Заполнить лист самооценки.
8. Итог. (на фоне музыки)
Паустовский писал: "Мне хочется хотя бы маленькой, но светлой памяти о себе". Лучшей памятью о нём стали его произведения. Они оставили добрый след в вашей жизни. Писатель обращается к вам: "Сделай и ты свою жизнь мелодичной, похожей на музыку" . Пусть это свидание со снегом напоминает вам о добром и светлом.
Он приходит на помощь тем, кто хочет любить жизнь, природу, людей, искусство. Он открывает им глаза на красоту в повседневности и в шедеврах.
Произведения писателя доказывают его прозорливость. В наши дни, когда человечество осознавать, что самые высокие достижения науки, техники и искусства не смогут заменить человеку общение с природой, когда борьба за охрану природы становится государственным делом. А спасти природу может только любовь к ней.
-Какие мысли и чувства вы уносите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>