Молодцы!
Сейчас давайте познакомимся с произведением "Радость" К. Чуковского. Открываем с. 11 учебника. Я читаю, вы следите.
(Читает произведение)
Какой жанр у этого произведения?
-Чему так радовался автор?
-Какое слово в произведении повторяется несколько раз?
-Какое настроение оно создает?
-Что происходит в природе с деревьями, птицами, от радости?
-Может такое случиться на самом деле? А вы хотели бы этого?
-Прочитайте это произведение самостоятельно еще раз.
- Найдите рифмы в парах. Один говорит слово из произведения, другой отвечает рифмой.
Молодцы.
Давайте подумаем, радость появления радуги коснулась только кого-то одного?
В сказках К. И. Чуковского все касается всех. Уж если беда, то вселенская, а если радость, то всемирная, от неё на осинах зреют апельсины, а на березах вырастают розы.
Слушают биографию
Работают с карточками
Слушают учителя
Стихотворение
Отвечают на вопросы учителя
Работают в парах
оформляют свои мысли в устной и письменной форме
делают выводы в результате совместной работы класса и учителя
выполняют учебные действия в устной и письменной форме
определяют свое отношение к прочитанному, аргументируя его;
обращают внимание на особенности употребления слов
Формирование готовности восприятия учебного материала, рассказ, поощрение
1. Физминутка
А теперь встали из-за парт и немного отдохнем.
Дети выполняют упражнения, как персонаж в видео.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>