ность выполненных действий; ставят цель собственной познавательной деятельности и удерживают её; осуществляют итоговый контроль результатов с помощью освоенных приемов контроля результатов)
2) Познавательные (делают выводы в результате совместной работы класса и учителя)
3) Коммуникативные (ведут диалог, формулируют свою точку зрения; оформляют свои мысли в устной форме)
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
Оборудование: учебник, компьютер, иллюстрации, карточки рефлексии
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
Используемые методы, приемы, формы
1.
Организационный момент
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!
-Проверьте, всё ли у вас лежит на парте. Учебник, рабочая тетрадь.
- Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Подарите и мне свои улыбки. Садитесь.
Приветствуют. Садятся.
Проверяют всё ли у них на столах.
Улыбаются друг другу. Дарят улыбки учителю.
Положительный настрой к усвоению знаний
Беседа, мотивация
2. Проверка домашнего задания
Ребята, давайте проверим домашнее задание.
(Коллективная проверка выполнения домашнего задания)
Проверят д/з
выполняют учебные действия в устной и письменной форме
беседа
3.
Подготовка к основному этапу занятия
Сегодня мы с вами будем работать над произведением, а каким, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Она у каждого бывает,
Кто про невзгоды забывает.
Ты хочешь петь и веселиться,
Ей можно с другом поделиться,
Она - любимая, как сладость.
Она - отрада наша, . . . (РАДОСТЬ).
Молодцы! Как вы думаете, с каким произведением мы сегодн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>