не изображаются элементы мезенской росписи?
Ответы детей: на жёлтом, это цвет дерева.
-А где же раньше брали кисти и краски?
Ответы детей: Красную краску готовили из красного кмня и смолы, а чёрную – смешивая сажу и смолу. Вместо кисточек брали палочки и перья птиц.
-А для чего расписывали домашнюю утварь?
Ответы детей: для красоты, чтобы доставить радость людям, для подарков, для праздников.
-Дети, а вы хотите тоже доставить радость людям – украсить своими работами выставку. Мы свой труд подарим людям, взрослые и дети будут любоваться нашими работами, и как вы думаете, какое у них будет настроение?
Ответы детей: весёлое, радостное.
-Да, дети, труд наших рук будет радовать всех. Мы с вами разделимся на три группы, которые будут трудиться в разных мастерских.
-Вика, Надя, Катя……. будут работать в мастерской, где занимаются росписью красками.
-Вика, Рита, Ира, Даша…. . будут в своей мастерской составлять и придумывать орнамент, делая набросок простым карандашом.
-А Дима, Сёма, Максим…. . будут «ремонтировать» досочки, с которыми приключилась беда – они сломались и рисунок рассыпался. Они будут у нас реставраторами – это те люди, которые восстанавливают старинные вещи.
Физкультминутка « Кони»
-Ну, теперь занимайте места в своих мастерских и приступим к работе.
(Во время работы поставить запись Чайковского «Времена года»)
1 группа: работает самостоятельно. Помощь при необходимости, по просьбе детей.
2 группа: работает с опорными схемами, который дети выбирают себе самостоятельно. Помощь в обговаривании чередования геометрического орнамента.
3 группа: работает с разрезными элементами разделочной доски. Создание преднамеренной ошибки – использование частей с элементами других видов росписи. Помощ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>