Изучение вопросов теории литературы в соответствие с требованиями ФГОС в школе

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

, свидетельствующих о том, что сентиментализм как направление был неразрывно писатель, в зависимости от его собственного мировоззрения, от собственной концепции человека, решает эту проблему по-своему. Нередко в романтических произведениях поднимается проблема автора и героя, то есть автор отделяется от своих героев (его можно считать сторонним наблюдателем) и занимает особую позицию в произведении.
Известные дагестанские поэты Махмуд из Кахаб - Росо и Омарла Батырай прошли в своём творчестве путь от романтизма к реализму.
Наиболее насыщен литературными направлениями исторический промежуток с 1890 по 1917 годы, связанный со становлением капитализма, Первой Мировой войной, двумя революциями. А. А. Блок характеризует его как время "неслыханных перемен, невиданных мятежей". В рамках школьной программы учащиеся имеют возможность в полной мере ощутить эту историческую эпоху, читая так и недописанный Магомедом Хуршиловым роман "Сулак-свидетель".
Литературные произведения, возникшие на основе одного типа художественного мышления, в одинаковой или даже различной идеологической атмосфере, содержат ряд общих черт, проявляющихся в принципе создания художественной формы. Эта эстетическая общность называется стилем. Стилевое сходство заключается в том, что для романтика не характерно стремление творить объективно, в соответствии с внутренними качествами изображаемых явлений. Для него гораздо важнее другое - выразить мир своих субъективных чувств и идеалов. Романтический стиль изобилует символами, фантастикой, гиперболами и другими условными формами художественной изобразительности. Точно также и у представителей других литературных стилей, при всех индивидуальных отличиях, много общего в творчестве.
3. Поэтика.
В поэтике художественног

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: