ли педагог использует анализ дорожного происшествия, то он должен быть всесторонним и глубоким. Надо проанализировать, почему совершено нарушение Правил дорожного движения, подвести учащихся к мысли о закономерности несчастного случая для тех, кто постоянно нарушает правила.
Важную роль в подготовке и организации работы по безопасности движения играет личная мотивация. Но, к сожалению, мы часто недооцениваем и пренебрегаем правилами поведения на улице. В первую очередь, необходимо, чтобы родители были примером для детей в соблюдении Правил дорожного движения. Каждый педагог знает, что школьники очень любят мастерить поделки, а потом использовать их в своих играх. Причём, с самодельными игрушками и макетами дети играют обычно с большим интересом. Школьники могут принять активное участие в подготовке атрибутов к играм по отработки навыков знаний Правил дорожного движения на примерелегоконструирования и информатики.
Наша работа ориентирована на использование конструктора «Лего» и компьютерной информатики при изучении правил дорожного движения. На наш взгляд именно эти интегрированные предметы могут принести значимый эффект в обучении школьников.
Легоконструирование – это вид моделирующей творческо-продуктивной деятельности. С его помощью трудные учебные задачи можно решить посредством увлекательной созидательной игры, в которой не будет проигравших, так как каждый ученик может с ней справиться.
Из опыта знаем, что в процессе изучения того или иного материала, дети часто задают вопросы, которые ставят взрослых в тупик. Чтобы ответить на них, приходиться заглядывать в специальную литературу, искать нужные книги, думать, как объяснить, чтобы ребёнок понял. В нашей работе мы постарались увлекательно рассказать о том, как появился первый транспорт, описаны с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>