ения.
Объект исследования: уровень лабильности зрительной системы у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности лабильности зрительной системы у детей дошкольного возраста развивающихся в норме и с нарушениями зрения.
Гипотеза: мы предположили, что уровень лабильности зрительной системы зависит как от физического, так и от психического состояния ребенка.
Задача: Провести сравнительный анализ особенностей лабильности зрительной системы у детей дошкольного возраста, развивающихся в норме и с нарушениями зрения.
Методы исследования:
1. Анализ и обобщение материалов исследований, выполненных в области психологии и педагогики по проблеме исследования;
2. Психологический эксперимент;
3. Методы количественной и качественной обработки данных эксперимента.
Этапы исследования:
1 этап (октябрь-декабрь 2016 г. ): анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме, разработка плана исследования, подбор комплекса диагностических методик;
2 этап (январь-март 2017 г. ): проведение опытно-экспериментальной работы;
3 этап (апрель-май 2017 г. ): обработка результатов эксперимента, формулирование выводов, оформление курсовой работы.
Практическая значимость исследования: данное исследование может быть полезно для работников в дошкольных образовательных учреждений, а также для родителей.
Организация исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад 137 компенсирующего вида" и Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад 106 "Кораблик" комбинированного вида"
В эксперименте приняли участие две группы по 10 детей 5-6 лет:
А) Дети имеющие нарушение зрения.
Б) Их нормаль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>