но развивающиеся сверстники.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛАБИЛЬНОСТИ ЗРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
1. 1. Зрительное восприятие как функциональная система
Зрение - сложный акт, направленный на получение информации о величине, форме и цвете окружающих предметов, а также их взаиморасположении и расстояниях между ними. До 90 сенсорной информации мозг получает благодаря зрению, поэтому зрительное восприятие - важнейший механизм обеспечения жизнедеятельности человека. Процесс зрительного восприятия обеспечивается комплексом зрительных функций.
К основным функциям зрения относятся:
- острота зрения
- цветоразличение
- поле зрения
- светоощущение
- бинокулярное зрение
- глазодвигательные функции
Острота зрения - это способность человеческого глаза воспринимать раздельно точки, расположенные друг от друга на минимальном расстоянии. Острота обеспечивает различение мелких деталей, формы объектов, опознание предметов, обеспечивает так называемое форменное зрение. Острота связана с деятельностью колбочек. Участок наилучшего видения находится в центральной ямке желтого пятна сетчатки.
Нормальная острота зрения у большинства людей соответствует единице (при такой остроте зрения мы можем с расстояния в 5 метров свободно различать буквенные или другие изображения 10-го ряда таблицы).
На состояние центрального зрения оказывают влияние ряд факторов: интенсивность света, соотношение яркости и фона рассматриваемого объекта, время экспозиции, степень соразмерности между фокусным расстоянием преломляющей системы и длиной оси глаза, ширина зрачка и т. п. , а также общее функциональное состояние центральной нервной системы, наличие различных заболеваний.
В течени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>