слова? В чем особенность таких слов?
СЛАЙД 1
БЕГЕМОТ
ГИППОПОТАМ
Постановка учебной проблемы.
- анологично подобрать синонимическую пару к каждому слову, соединив стрелками.
ПРОБЛЕМА: злой- добрый
Это синонимы? Обоснуйте ответ.
Формулирование проблемы, планирование деятельности.
- Какой возникает вопрос? Что предстоит выяснить на уроке?
Совместное составление схемы, плана действий
СЛОВА « НАОБОРОТ» -
Значение -? условие -? место обитания- ?
Поиск решения,наблюдение,открытие нового
Сценка. Двое ребят.
Дело было вечером, делать было нечего.
1. - Ну и жара!
2. -Да ты что! Холод то какой!
1. -А ты что сегодня такой кислый?
2. - А ты что сладкий что ли?
1. - Нет, я бодрый. Слушай, а что это мы все спорим и спорим?
2. – Да это не мы, это слова наши спорят. Кстати , а интересные пары получились : жара-холод, кислый – сладкий. Слова- спорщики, ну как мы с тобой.
Учитель: что же это за слова такие – спорщики?
Можно назвать их синонимами?
Почему. ?
Знакомство с их научным названием в Учебнике на с 62. Тема урока.
Обратимся к нашему живому словарику, который расскажет как образовалось и что обозначает слово АНТОНИМЫ
Возврат к схеме. Дополняем.
АНТОНИМЫ
Противоположные условие- ? место обитания-?
по значению
- На доске СЛАЙДЫ 4,5,6,7
Низкий- высокий
- Эту пару можно назвать антонимами, докажите.
Веселый- грустный
День- ночь
Записать в тетрадь.
Юг- северный
ПРОБЛЕМА: Юг- северный
- Эту пару можно назвать антонимами, докажите.
Учитель: в решение данной проблемы нам поможет учебник на с 62 правило, в нем говорится об условии, при котором можно установить антоним это или нет.
Чтение самостоятельное правила с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>