, придумывают сюжет рисунка.
3 мин
8.
Применение знаний (продуктивные задания)
Учитель предлагает учащимся выполнить наброски, обратить внимание на соотношение пространств; помогает подобрать цветовую гамму.
Учащиеся выполняют наброски, разводят и смешивают краски, задают вопросы учителю.
16 мин
9.
Контроль результатов
Учитель предлагает учащимся разложить работы на полу. Учитель и учащиеся коллективно рассматривают, обсуждают и оценивают работы; учитель выставляет оценки.
Учащиеся комментируют и оценивают свои работы и работы одноклассников.
3 мин
10.
Подведение итогов
Учитель подводит итог проделанной работы.
- Чему вы научились на уроке?
- Что узнали нового?
- Чем был интересен урок?
Учащиеся делают выводы, отвечают на вопросы учителя.
2 мин
11.
Рефлексия
- Если вам понравился урок прикрепите на доску солнышко, а если нет тучу.
У учителя на столе картинки солнца и тучи. Уходя с урока, ребята крепят магнитом соответствующую картинку.
1 мин
Приложение к плану-конспекту урока
Урок 7
Цели: закрепить значение декоративно-прикладного искусства; совершенствовать навыки
согласования цвета и рисунка узора с формой украшаемой вещи; углубить представления
о цветовом контрасте; привить интерес к предмету.
Оборудование:
Изобразительный ряд: образцы декоративно-прикладного искусства (кувшины,
платки, полотенца и варежки); образец педагогического
рисунка "Мы осенью готовимся к зиме" (карандаш, гуашь); таблица "Мотивы орнаментов".
Литературный ряд: загадка о варежках.
Ход урока
I. Организация класса.
1. Приветст
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>