и, так как художник способен фантазировать только на основе увиденного и воспринятого в окружающем мире. Фантазия художника щедра, Она нам дарит столько неожиданного. Представь, насколько б жизнь была бедна, Коль не было бы в ней чудес невиданных. Часто образы сказочных птиц можно встретить в работах народных умельцев.
(Учитель показывает изделия с вышивкой, городецкой росписью, лубочные картинки. )
愁Ĥ摧痸ï
î
B
è
ê
можно было увидеть на посуде, сундуках, украшениях. Сказочных птиц наделяли волшебной силой.
Прилетела птица райская, Садилась на тот серый дуб, Пела она песни царские. Кто в эту пору-времечко Потрется росою с шелковой травы, Тот здоров будет. Можно встретить и такую птицу. (Учитель показывает щепную птицу счастья. ) Ее так и называют — птица счастья. Мастера делают такую птицу из бруска обычного дерева. Для этого брусок расщепляют на тончайшие пластины-перышки.
А вы хотите иметь свою птицу счастья? Отправимся на ее поиски.
Работа по учебнику.
Познавательные УУД: умение работать с учебной книгой, осуществлять поиск и сравнивать рисунки разных художников.
Физкультминутка Регулятивные УУД: осуществляет пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивает правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. Дети выполняют движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за учителем.
Руки подняли и покачали — (Качаем поднятыми вверх руками. ) Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз)
Руки опустили, кисти встряхнули — (Встряхиваем кистями рук. ) Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой. )
В стороны руки, плавно помашем -(Руки в стороны. ) Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми рукам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>