вать навыки выразительного чтения ,инсценирования художественнго произведения ;
3. пробудить интерес к истории Великой Отечественной войны ; воспитывать патриотические чувства.
Тёркин ( читает наизусть подготовленный заранее ученик )
Грянул год, пришёл черёд
Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за всё на свете. . .
Бой идёт святой и правый,
Смертный бой не ради славы-
Итак, каждая глава - самостоятельное произведение. Всего их 30. Но они объединены одним главным героем - Василем Тёркиным.
4. "Мозговой штурм"
1. Почему автор каждую главу создавал как самостоятельное произведение?
- Поэма создавалась в страшные годы войны.
- Бойцы не имели возможности читать главы по порядку. Они не
могли знать предыдущих глав.
-Они читали то, что попадалось им в руки, но им было понятно, о чем эта поэма.
2. Поэма построена как цепь эпизодов из военной жизни главного героя, которые не всегда имеют непосредственную событийную связь между собой. Поэма "Василий Теркин" состоит из отдельных глав, каждая из которых имеет свое название
Что помогают понять названия глав поэмы? ( на слайде )
-Названия глав выявляют солдатский взгляд на ход войны. Книга рассказывает о том, как жил человек на войне ("в быту суровом"). Эта сторона содержания поэмы отражена во многих зарисовках, например, "На привале", "Перед боем", "Два солдата" . . . . О том, как он воевал, рассказано в главах "Переправа", "О войне!", " Поединок", "Теркин ранен", "О награде".
Люди на войне не только ходили в атаки, но и жили: варили суп "на колесах прямо", спали то "на пригретом взгорке", а т
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>